民辦幼兒園的下半場,要么出眾,要么出局!

1997年，，提出“鼓勵社會力量辦學”，走過了風雨飄零的近20年后，民辦教育者終于告別了沒有“名份”的尷尬境地，成為公立教育“有益的補充”，開始了夾縫中的頑強發展。

至1998年底，全國各類民辦教育機構共計6萬余所，其中民辦幼兒園25000 余所。

2003年，《民辦教育促進法》頒布施行，標志著民辦教育有了與公立教育“平等對話”的權利，真正被認可為教育體制中的“重要組成部分”。從此，大國教育的舞臺，終于有了民辦教育的一席之地，歷經25年的舉步維艱，民辦教育者高呼“春天來了！”，民辦教育有法可依了，可以抬著頭發展了！民辦幼兒園蓬勃發展的氣勢如燎原的野火，席卷大江南北。

至2016年底，全國各類民辦教育機構共計17.52萬所，其中民辦幼兒園13.93萬所，占民辦教育總數的79.5%。2016年全國在冊幼兒園不足21萬所，66%是民辦幼兒園，實實在在地撐起了我國學前教育的大半邊天。

2016年11月7日，《民辦教育促進法》修法，資本大鱷入場。

2017年，普惠制大軍壓境。民辦幼兒園的上半場結束。

圖片來源：喬智大叔

歷經40年的踉蹌發展，乘上快車的民辦幼兒園，進入下半場。

民辦幼兒園下半場的3個特征：

1、政策清晰，民辦幼兒園分類管理，營利與非營利一目了然。

2、全國85%左右的普惠園覆蓋率，將大幅擠壓普通民辦幼兒園的生存空間，3年內，平均每1家民辦幼兒園旁圍繞5-6家普惠園、公辦園。

3、營利性高端幼兒園被視作風口，資本巨頭群雄并起，割據爭霸。

民辦幼兒園的下半場

要么出眾，要么出局

民本幼兒園自誕生之日起，就注定了坎坷旅程：

因為民辦，只能依靠民間資本投資，園所從建立起就承擔著巨大的風險；

因為民辦，游離在傳統的教育機制之外,無法贏得社會的公平對待，撐起了學前教育了天空，解決了千萬孩子入園的難題，卻被指責“弱”、“亂”、“差”；民辦幼兒園的老師至今也是“黑戶”，專屬教師的福利、保障總在缺席。

在40年風雨飄搖的歷程中，我們已經無法統計，有多少民辦幼兒園倒下去了，但我們可以清楚的看到，有多少民辦幼兒園站起來了！

在公立教育曾經一統天下的教育機制下，無數民辦幼兒園上下求索，引進國內外優質課程、創新特色教育方法，從蒙臺梭利、瑞吉歐、華德福、IEYC、IB等優質國際教育，到國學、閱讀、藝術、體育等特色課程，從團隊建設到經營管理，打開了中國學前教育的廣闊天地，用自己的力量給這個行業注入了蓬勃活力。

圖片來源：喬智大叔

走進下半場，普惠制等政策的作用下，大部分民辦幼兒園的生存沒有了平淡安穩的中間選項，民辦幼兒園的舉辦者，要么大汗淋漓地出眾，要么小心翼翼地出局。?

而在發展的道路上，我們常常感嘆，為什么有些人的幼兒園，價格高、生源好，似乎永遠不需要刻意去競爭？幼兒園經營管理者之間的差別，到底在哪里？同樣是一天24小時，誰也沒比誰多出一分一秒，為什么發展的結果如此不同？

從某種程度上說，一個人有什么思維模式，就能擁有什么樣的成就！縱觀全球，能夠取得卓越成就的人，無不擁有強大的思維能力。

圖片來源：喬智大叔

環境在改變，家長在改變，幼兒園的舉辦者如果不能刷新思維，還在用固有模式較勁，就像在鐵桶里橫沖直撞，就算頭破血流，最后也可能白白浪費一生的時間。幼兒園與幼兒園之間的差距，短期是硬件的差距，長期是思維水平的差距。

在這個全新的時代，民辦幼兒園的經營管理者，拼的是思維，有思維的先進才有教育的先進，有思維的出眾，才有園所的出眾。好的思維就像管道里的水，一旦打開，就會源源不斷地流淌價值和財富。?

事實正是如此，狹路相逢勇者勝，能夠真正改變幼兒園發展道路的不是天上的餡餅，而是來自自己大腦的“雷擊”！必須經受一場雷擊一樣的思維裂變，才能找到全新的自己，逆襲這個時！