給孩子立規矩的7條黃金法則

每一個生活在現實社會里的人，都需要面對和遵守一定的規范和準則。給孩子立規矩是一個日常用語，它實際上指的是培養和 […]

每一個生活在現實社會里的人，都需要面對和遵守一定的規范和準則。給孩子立規矩是一個日常用語，它實際上指的是培養和引導孩子的良好行為習慣。從小幫助孩子形成良好的規范和規則意識，是受益一生的事。

如何建構孩子的規則意識？
一、身教大于言傳

很多大人會隨意地去觸碰孩子的身體，甚至有時候孩子感到厭煩時，也沒有考慮到他的意愿，而隨意摸摸小臉，打打屁股之類的。其實我們需要建立起平等的觀念，讓孩子感受到他也是被尊重的，這樣他才會自然而然地有規則意識。例如，在親你的孩子之前，你可以問他，我可以親你嗎？如果他說不可以，就停止你的行為。身體力行地培養孩子正確的規則意識最重要。

二、結合一日生活，建立常規

注入嚴謹的時間觀念

教育融入孩子一日生活，讓孩子在學校潛移默化地執行規則。要把握好時間，用餐時間，午睡時間，教學時間，活動時間等等。不僅在學校，在家里也需同等對待。

三、寓教于樂，在游戲中幫助孩子了解各種規則

教會孩子這個游戲的規則，并且在玩耍過程中，必須嚴格遵守規則；

四、創設環境，營造氛圍

幫助孩子鞏固已有的規則意識

環境對孩子的教育起著潛移默化的作用。學校中隨處可見的上下樓梯小腳印，飲水機前的等待線，各種規則的有趣圖片，都是為了很好地幫助孩子鞏固規則意識，家長在家里也可以布置一些類似的提示圖片或物品，強化孩子已有的規則意識。

立規矩的7條黃金法則
1. 要對孩子明確規定

在告知孩子規定的時候，表述必須清晰，使孩子明白規定的強制性。

比如，與其說“我希望你在11點之前回家”，不如說“我要求你11點之前必須回家！”

語氣、眼神和肢體語言都應保持一致。如果你用同樣的語氣說“我禁止你外出”和“我建議你和我們呆在一起”，或笑著跟孩子說“你做的事情很危險”，都會使命令喪失可信度，使你以后難于下達命令。

由于分辨不清父母的話是愿望還是命令，孩子往往在受到懲罰時感到委屈，因為他不知道自己錯在哪里。

2 .處罰內容要提前通知

“我希望你能把自己的房間整理好。如果你不做，那么你還要去收拾客廳?！边@就是勸導孩子服從而不是盲目服從。

如果孩子不按要求做，家長不應該和他討價還價，處罰內容必須徹底執行，也就是要言出必行。

如果家長多次拿處罰來威脅卻不付諸行動，那么孩子就會把要求當作耳旁風。

所以，不可濫用威脅，在定規矩之前家長必須先確定自己是不是能夠執行處罰。

3. 打孩子是一種糟糕的處罰方式

有時孩子的淘氣和任性會激怒父母，失去忍耐的父母常會一氣之下對孩子大打出手。

家長避免自己過激反應的最好方式，就是給孩子關禁閉。在孩子的房間里，他會有時間反思自己的行為，家長也有時間去考慮是否有必要責罰孩子，以及采取什么方式。

夫妻倆最好討論一下，這能增加信心，并避免過激行為。

4.最好使用彌補性處罰

這很有教育作用，可以讓孩子在采取補救措施、改正錯誤時，知道該如何承擔責任。

比如孩子把牛奶灑在了地板上，可以要求他自己拿抹布擦干凈，父母不要代勞，讓他自己去按照正確的方法把事情做好—弄破了東西要自己去修復，房間亂了要自己收拾……這是讓他知道要為自己的行為負責的機會。

5.選擇處罰的方式時要就事論事

處罰的程度和所犯的錯誤程度要一致。換句話說，就是不要用同一種方式處罰不同的錯誤，對遲到、撒謊或者說臟話的處罰方式，應該是不同的。

要符合一貫的處罰標準，不可與平時灌輸給孩子的價值觀念相違背。

6. 剝奪式處罰對各個年齡段的孩子都有效

移開孩子喜愛的事物，禁止孩子做他喜歡做的事情，比如看電視、打電子游戲、外出等，會讓他意識到自己錯誤的代價。

但是要注意，不是所有的活動都可以禁止，比如與孩子人格和健康發展有關的活動，像體育活動、食物等，就不宜禁止。

7. 體力勞動的懲罰能減輕孩子的負罪感

整理房間、打掃衛生、刷碗等體力勞動，可以減輕孩子的愧疚感，是一種很好的“還債”方式。不過，它對五歲以上的孩子才有效。

更小一些的孩子則最怕不被父母關注，怕失去家長的陪伴和保護。所以，對五歲以下的孩子可以采取冷落隔離的方式，幾分鐘不理他，孩子就會覺得受到了很重的懲罰。

建構起強有力的規則意識，不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈的努力，需要學校、社會、家庭的配合。家庭成員的身教更是必不可少的。